Giovani e devianza: l’alfabetizzazione emotiva

Il presente lavoro è il frutto della tesi discussa in occasione dell’esame finale del Master in Psicopedagogia dell’apprendimento presso l’UNISU di Roma, e nasce da un forte interesse per le problematiche educative. Oggetto del lavoro è l’analisi dei fattori di insuccesso che conducono alla devianza e una possibile proposta di intervento educativo in risposta alle problematiche descritte. La scuola non sembra mettere in campo strategie efficaci, la famiglia risulta spesso assente; cosa fare allora? Quali strategie educative mettere in campo? Trasmettere ai ragazzi “l’arte del vivere”, educarli alle emozioni, consiste nel riconoscere, nell’esercitare e nel vedere fiorire le proprie capacità, compiendo un passo fondamentale: far innamorare i giovani di sé e della vita stessa. In quanto pedagogista, educatrice e formatrice, e in riferimento al territorio siciliano e gelese in particolare, in cui la scrivente vive ed opera, tali tematiche relative alla devianza e alla marginalità sociale non potevano non essere prese in considerazione.