Gli alunni con difficoltà di apprendimento e il Piano Educativo Individualizzato

L’interesse per l’argomento, oggetto del presente lavoro, discusso nel corso dell’esame finale di un Corso di Specializzazione Forcom in Scienze della valutazione e dell’apprendimento, nasce da un’entusiasmante esperienza lavorativa della scrivente, in qualità di Pedagogista presso l’Equipe socio-psico-pedagogica di un comune vicino a quello di residenza dell’autrice. Gli obiettivi del presente lavoro si possono collocare su più livelli: innanzitutto si è cercato di delineare un modello di articolazione e costruzione del Piano Educativo Individualizzato, per poi tracciare un percorso di suggerimenti e indicazioni utili in fase di valutazione e di intervento educativo. Lo scopo principale è quello di proporre una vasta gamma di contenuti per costruire un Piano Educativo Individualizzato, in modo partecipato e condiviso, che tenga conto della persona nella sua globalità.